告诉大家一个好消息，打开支付宝顶部搜索“810173146”，可得现金红包哦~很明显，大家对于2厘米参照物图(量尺在线测量)不是那么的了解。对此，为了让大家对于这方面的知识有个清晰的认识，本站小编九师有兵就来为大家讲解下这方面的内容，大家一起来看看吧！

本单元(学期)所学的长度单位是厘米和米。具体知识点总结如下:

1.常用的长度单位是米和厘米。

2.一般来说，厘米是测量较短物体的单位，米是测量较长物体的单位。

3.测量物体长度的实用方法:测量线段或物体的长度时，先将尺子的刻度0对准线段或物体的一端，另一端的刻度数是多少？这个线段或物体的长度是几个单位长度。注意:测量物体的长度时，当不是从“0”的刻度开始测量时，需要从终点的刻度减去起点的刻度，两者之差就是物体的长度。

4.米和厘米的关系:1米=100厘米。

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以上问题主要是引导大家用参考和比较的思维去理解长度单位的概念。

1.在这个问题中，使用回形针和黄色蜡笔作为参考来估计绳子的相对长度。

2.这个问题“口”是作为一个参考标准来估计一个物体的长度。建议画一条竖虚线，帮助我们分析判断。

3.以线段为参照标准，估算比较动物的高与矮、长与短。建议画一条横虚线，帮助我们分析判断。

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以上问题主要考察用直尺用不同的测量方法测量物体和线段长度的实践知识的掌握情况。

1.测量物体长度时，检查长度的识别和计算。测量线段或物体的长度时，由于测量方法不同，判断物体长度的方法也不同。一种是将尺子的刻度0对准线段或物体的一端，另一端的刻度数是多少？这条线段或物体的长度是几个单位长度。另一种是当测量不是从“0”的刻度开始时，要从终点的刻度中减去起点的刻度，差出来的就是物体的长度。

2.通过测量练习本和数学书的长度和宽度，可以培养我们对一定长度的物质性概念的理解和掌握。这些物理概念可以帮助我们在今后的学习中更准确、更快速地判断一些长度的应用。

3.考查对测量大字物体长度的实用方法的掌握和灵活运用。

4.考察测量中一些常见错误的理解、掌握和判断。常见的错误习惯有:(1)测量时，将尺子的刻度“0”对准被测物体的一端，但将尺子的一端对准被测物体的一端。(2)测量时，尺子不平整。这两种错误的测量方法测得的长度都不是物体的正确长度。

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以上考查了长度单位米和厘米的概念、使用关系以及在实际生活中长度单位的正确使用。

1.在学习的过程中，要善于发现身边一些明显的、容易比较的参照物，帮助我们理解米和厘米的物理概念。比如讲台的高度在1米左右，拇指的宽度在1厘米左右。有了这些参考，它可以有效地帮助我们区分长度单位的使用。注意，在选择长度单位时，不仅要考虑物体的大小，还要注意单位前面的数据

3.长度大于长度时，如果比较的数据单位不一致，先统一单位，再比较数字的大小。

4.在了解自己所学的前提下，需要基于生活常识做出判断。

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5.检查长度的估计。注意看题目，理解题目的意思是“椅子比桌子高”，然后根据桌子的高度来判断。

6.跑得最远的动物是最快的。首先用线段图标出每只动物的长度，然后进行数量对比。